Teknologiaren bilakaera hezkuntzan

Bideo honen bitartez ikusi daiteke teknologiak historian zehar hezkuntzan izan duen bilakaera. Modu honetan, ulertu ahal izango dugu nola heldu garen gaur egun daukagun teknologiara eta etengabe ikusten ari garen aurrerapen teknologikoa.

IKTak

Atal honetan IKT gaiarekin erlazio zuzena duen gaiei buruz arituko naiz.

Tekonologiak izugarrizko bilakera izan du. Orain dela 50 urte, gaur egun egunero erabiltzen ditugun aparatu elektronikoak ez ziren existitzen, hala nola, mugikorrak. Lehengo telefonoak oso sinpleak ziren eta irratietan emisora bakarra zegoen, horregatik aparatu hauek zituztenek oso pribilegiatuak ziren. Gaur egun, aldiz, aparatu teknologiko hauek denontzako eskura daude.

Gaur egungo egoera aztertuz, jakin dezakegu IKT-etan izugarrizko eboluzioa egon dela, hauek munduko pertsona gehienetara heltzen baita, batez ere garatuta dauden herrialdeetara. IKTen eboluzioa herrialde garatuen eta ez garatuen artean berdina ez izatea eragin du herrialde hauen artean desberdintasunak sortzea, lehen aipatutako "eten digitala" kontzeptua sortuz. 

Eten digitala, herrialde aberats eta pobre eta gizataldeen (arraza, etnia, jenero, bizilekuaren) artean IKT-en alorrean dagoen aldeari erreferentzia egiten dio. Hots, horiek lortzeko aukera, gailuen kalitatea eta erabiltzeko gaitasunen inguruan batzuen eta besteen artean dauden desberdintasunak.

IKT-ak HEZKUNTZAN

Hori dela eta, IKTak gaur egungo eskoletan pixkanaka- pixkanaka txertatzen ari dira. Modu honetan, eskola guztietan aurki ditzakegu arbel digitalak, ordenagailuak... bezalako gailuak metodologia berri baten eskutik doazenak eta, aldi berean, unitateen diseinuen eraldaketa suposatu duena, lan egiteko modu berriekin batera.

Baina gauza berri guztiak bezala, honen sustapena abantailak eta desabantailak ekartzen ditu. Ikt-ak hezkuntzan sartu ahal izateko, aldez aurretik metodologia horiek martxan jartzeko gaitasuna duten pertsonak behar dira, kasu honetan, hezitzaile prestatuak. Azken finean, hezkuntzak etengabe eraldaketak jasotzen ditu eta irakasleek etengabeko prestakuntzan eta formazioan ari dira beti, egunero zerbait berria ikasten. Baina kontuan izanda gaur egungo belaunaldiek duten trebetasun teknologikoa aurreko belaunaldiekin, ulertzekoa da zenbait irakaslek zailtasunez teknologien erabilera menperatzea. Horregatik hain garrantsitzua da hezkuntza komunitatean dauden pertsona guztiak hasieratik teknologia berriekin kontaktua izatea, osterantzean ahalik eta errazago menperatuko dutelako hauen erabilera.

IKTak hezkuntzara eramatearen beharra ikusi da gaur egungo gizartea gero eta eskaera teknologiko gehiagori erantzuna emateko prest egon behar dela jabetzean, eta horrek suposatzen du, hiritarrak baita ere prestatu behar direla. Gaur egungo belaunaldiek eta honen geroztik datozenak guztiz prestaturik egon behar dira gizartean sortzen ari diren bilakaera teknologikoei aurre egiteko. Horregatik ezinbestekoa da gure gizartean ematen ari diren bilakera teknologikoak eskoletan islatuta egotea, hezkuntzak gizartearekin batera aurrera egin ahal izateko. 

Gaur egungo belaunaldiko gazteak, "nerabe digitalak" bezala ezagutuak

Gaurko nerabeak "natibo" digitalak dira, hau da, jaio direnetik kontaktuan egon dira teknologiarekin. Horregatik, teknologiak hezkuntzan sustatzea onura batzuk eskeintzen ditu, ikasgeletan eraginkortasuna eta produktibitatea bultzatzea eragiten dutena, hala nola, ikasleen interesa piztea.

Zeren eta ulertu behar dugu gizarteak aurrera egiten duen heinean, hezkuntzak aldi berean aurrera egin behar duela eta gizarte horri egokitu, azken finean, hezkuntza gizartearen islada da. Horregatik ezin gara ohiko metodologian gelditu, aurrera egin behar dugu eta gizarteak eskatzen duenari egokitu, eta horrek suposatzen du behin baino gehiagotan aipatu dudan bezala, teknologia ikasgela guztietan sustatzea.

Ikasleek, ohitura daukate jaiotzetik gailu elektronikoekin kontaktuan egoteko. Gaur egungo umeak, jada interes gehiago jartzen dute "Youtuben" bideo bat ikusten, telebista edota liburu bat irakurtzen baino. Beraz, ikasgeletara heltzean, ohikoa izaten da interesa edota atentzioa ez jartzea ematen ari diren edukiei, erabiltzen diren moduetara ohituta ez daudelako, teknologiarekin interakzioan egotera ohituta baitaude. 


Hori horrela, metodologiak aldatu behar direla argi dago, eta beste modu batzuk erabili ikasleen atentzioa deitetzeko eta haien parte hartzea sustatzeko.